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El autismo y los trastornos del espectro autista (TEA) probablemente afectan a decenas de millones en todo el mundo. Lamentablemente, a pesar del extenso impacto de ASD, es aterrador exactamente lo que comprendemos al respecto.
Claro, excelentes organizaciones benéficas como el autismo habla, así como las rocas de autismo están haciendo un excelente trabajo para publicitar las luchas de aquellos que están en línea con TEA y financiar el estudio de investigación que cambia el juego en diagnósticos de TEA y tratamiento. Estas organizaciones definitivamente marcan la diferencia: las rocas de eutismo no habrían pagado un gran cien mil por su dominio web de otra manera.
Pero incluso las organizaciones de autismo más conocidas tienen recursos restringidos. Solo pueden hacer mucho para correr la voz sobre ASD. Los mejores activos en la lucha para comprender y tratar el ASD no son donantes de bolsillo o científicos deslumbrantes. Son personas regulares, diarias como usted, personas que ofrecen con autismo todos los días, o entienden a alguien que lo hace, o simplemente quiere hacer mucho más para ayudar a aquellos directamente afectados por TEA.
¿Listo para hacer su parte para aquellos con trastornos del espectro autista? Puede comenzar comprendiendo los síntomas, cómo reconocerlos, exactamente cómo se desarrollan y qué se puede hacer para aliviarlos.
Problema con la comunicación no verbal
Según un neurocirujano, una de las primeras indicaciones de autismo es el problema general con la comunicación no verbal. Los niños con TEA pueden preservar posturas corporales incómodas o socialmente inapropiadas, empujadas, extraviadas, retorcidas, o participar en movimientos cecinosos y espontáneos que son difíciles de traducir utilizando señales o protocolos comunes del lenguaje corporal. Los niños con TEA también pueden evaluar expresiones faciales inusuales o tics con relevancia evidente para la circunstancia en cuestión. Estas expresiones pueden modificar rápidamente y sin previo aviso, o mantenerse fijas durante largos períodos.
Retrasos o dificultades del habla
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Los niños más pequeños con TEA comúnmente experimentan retrasos en el avance del habla. En algunos casos, los niños pueden permanecer casi completamente no verbales en sus años de hijos pequeños. En casos menos pronunciados, las nuevas palabras y frases pueden llegar mucho más lentamente, o la comunicación verbal puede ocurrir con menos frecuencia y con mayor esfuerzo que en niños no ASD. Según WebMD, casi la mitad de los niños con autismo nunca hablan.
Los niños que hablan solo pueden hacerlo a regañadientes. Rara vez pueden o nunca iniciar conversación. Pueden proporcionar una solución corta y neutral a las preguntas directas, así como a rara vez o nunca ser voluntario sin información sin solicitación directa. así como pueden salir o terminar siendo poco comunicativos en medio de la conversación sin preludio.
Evitar el contacto visual
Por sí mismo, esto no es predictivo; Muchos niños tímidos luchan por mirar compañeros o figuras de autoridad a los ojos. Sin embargo, cuando se combina con las dificultades de comunicación, la falta de voluntad para hacer y mantener los ojos se pone en contacto es un significante crucial del autismo y el trastorno del espectro autista. De hecho, los niños con TEA pueden retroceder activamente de los ojos en contacto con la conversación, incluso con miembros del hogar y compañeros de confianza.
Ecolalia
Echolalia es la repetición de frases habladas. Estas frases no pueden tener evidente indicar al oyente: pueden ser solo cuerdas de palabras que el hablante escuchó en o fuera de contexto. Alternativamente, las frases repetidas pueden ser completamente inteligibles y adecuadas en el contexto, sin embargo, se pueden hablar en momentos inadecuados.
Dificultades con el humor y los giros de frase
Incluso si son verbalmente comunicativos, los niños con TEA pueden tener dificultades para apreciar las perspectivas de sus interlocutores. Esto comúnmente se manifiesta en la interpretación rigurosa y literal de las declaraciones habladas. El humor es una víctima temprana, al igual que las frases coloquiales y no literal. Las conversaciones normalmente son mucho más suaves cuando los participantes previenen expresiones o chistes figurativos, incluso dichos bien establecidos como “gatos que lloven y perros”.
Enfoque resuelto en piezas de juego o objetos inanimados
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Los niños con TEA comúnmente se centran en objetos inanimados en lugar del juego conceptual. Intuitivamente, estos hábitos se asocian a la tendencia a tomar las cosas literalmente: los objetos inanimados como las piezas del rompecabezas, así como las figuras, son concretas en un método que un gam de rol de fantasíae no lo es.
Problema con los juegos que necesitan interacción social
Los niños con TEA a menudo luchan por participar en juegos que necesitan interacción social o interpersonal, incluidos los deportes de equipo y los juegos de métodos multijugador. Del mismo modo, los niños con autismo Excel en solo, así como actividades individuales que no necesitan comportamientos sociales complejos. Y, aunque se necesita mucho más estudio de investigación, parece que los videojuegos multijugador pueden cerrar el espacio entre los juegos sociales y nociales: aunque los juegos multijugador son sociales en un sentido técnico, no necesitan exactamente el mismo grado de directo directo comunicación o trabajo en equipo como juegos sociales del mundo real.
comportamiento muy rutinizado
Los niños con TEA prosperan en entornos extremadamente regimentados y rutinizados. A medida que envejecen, pueden diseñar estos entornos por su propia cuenta. Es crucial que los padres, los instructores y otros cuidadores reconozcan el valor de la actividad regimentada, así como hagan lo que puedan, disminuya la interrupción y la sorpresa en las rutinas cotidianas de sus cargos.
Estereotipos conductuales
Los niños con TEA a menudo participan en comportamientos “estereotipados”. Estos no son comportamientos que se escinden a la caricatura, ya que normalmente aplicamos la palabra; Más bien, como Echolalia, son acciones repetitivas, comúnmente bastante básicas que tienen un contexto evidente. Los comportamientos estereotipados típicos incluyen balancear hacia atrás y hacia atrás, temblores, murmullos, abarrotables o curling, así como el ritmo. Estos comportamientos pueden ser instigados por eventos disruptivos o desagradables, como un desvío importante de la rutina o los comandos de ladridos adultos desconocidos. En otros casos, pueden no tener una causa inmediata evidente.
Organización compulsiva de objetos físicos
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Los niños con TEA tienden a organizarse y sistematizar, comúnmente con lo que aparece (a los observadores no ASD) como una compulsión feroz. Estos hábitos pueden desarrollarse a partir de una fijación con objetos inanimados. De hecho, los niños con TEA comúnmente organizan y sistematizan los productos que tienen a mano, incluidos los objetos de juego. Sin embargo, esencialmente no hay límite para la gama de esquemas organizacionales que pueden perseguir los niños y adultos con TEA. Los cuidadores pueden aprovechar comúnmente estas rutinas de organización para mostrar nuevas habilidades en los niños más pequeños con TEA.
¿Está familiarizado con las indicaciones cruciales del autismo? ¿Cuáles son otras indicaciones ASD que ha visto en sus compañeros y les gustan?
Sobre el Autor:
Terry Jenkins es un escritor de la vida independiente, así como mamá de dos dos con sede en Bend, Oregon.
Enlace a esta publicación: 10 síntomas de autismo crucial
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